おとなも知らない ほんとうにあったお話 1年生

「ねえ、知ってた？」 はじめてのひとり読みに！ 「きゅうしょくって、どうやってできたの？」 「びょうきの子どもを助けられるシールがあるの？」 1年生のみんながひとりで読めて、だれかに話したくなる、「びっくり！」して「じーん」として「ワクワク」する、ほんとうにあったお話を8つあつめました。 〈保護者の方へ〉本書は、1話5分で「読む力」と「話す力」を養い、読解力を高めるノンフィクションです。 【目次】 「つなみにたえた一本松　2011年3月　東北地方太平洋沖地震」堀切リエ／文　亀澤裕也／絵 「しろくまピース　1999年12月　赤ちゃんピース誕生」大塚葉子／文　高橋克也／絵 「クリスマスシール　1904年12月　クリスマスシール発行」神戸万知／文　鴨下潤／絵 「オリンピックのわすれもの　2002年2月　ソルトレイクシティオリンピック」堀切リエ／文　神前季和／絵 「きゅうしょくのはじまり　1954年6月　学校給食法公布」堀切リエ／文　東山昌代／絵 「としょかんにきたカモシカ　2008年7月　まいごのカモシカ救助」国松俊英／文　杉原知子／絵 「アイスのコーンができたわけ　1904年4〜11月　セントルイス万国博覧会」神戸万知／文　Paul Richardson／絵 「さいごのトキ　キンちゃん　2003年10月　日本産トキ、絶滅」国松俊英／文　高橋克也／絵 〇この本で紹介するのは、1900年以降の出来事、あるいは、関連する歴史的な事件・事実が、1900年以降に発生したものです。 〇お話の舞台となった場所は、冒頭の地図に、現在の地名で表記しました。 〇本文では、小学一年生までに学習する漢字を使用し、数字以外の漢字にふりがなをつけました。 一年生の学習漢字と上級学年の学習漢字がまざっている熟語は、三年生の学習漢字まで、ふりがなをつけて使用しています。 〇地名や人名などの固有名詞は漢字を使用し、ふりがなをつけました。 〇漢字使用は、上記を基本としながら、読みやすさを優先して、例外を設けたところもあります。 ※この作品は、2012年10月刊行の『読む　知る　話す　ほんとうにあったお話　1年生』を一部改訂し、青い鳥文庫版として刊行するものです。 「つなみにたえた一本松　2011年3月　東北地方太平洋沖地震」堀切リエ／文　亀澤裕也／絵 「しろくまピース　1999年12月　赤ちゃんピース誕生」大塚葉子／文　高橋克也／絵 「クリスマスシール　1904年12月　クリスマスシール発行」神戸万知／文　鴨下潤／絵 「オリンピックのわすれもの　2002年2月　ソルトレイクシティオリンピック」堀切リエ／文　神前季和／絵 「きゅうしょくのはじまり　1954年6月　学校給食法公布」堀切リエ／文　東山昌代／絵 「としょかんにきたカモシカ　2008年7月　まいごのカモシカ救助」国松俊英／文　杉原知子／絵 「アイスのコーンができたわけ　1904年4〜11月　セントルイス万国博覧会」神戸万知／文　Paul Richardson／絵 「さいごのトキ　キンちゃん　2003年10月　日本産トキ、絶滅」国松俊英／文　高橋克也／絵